为进一步开展课程思政建设，扎实推进“四史”学习教育，贯彻落实《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》精神要领，6月18日下午，数学学院举办2021年度 “学四史，推三进，创新开展课程思政建设”专题研讨会。本次研讨会各教学系联动开展，全体班子成员参会，会议由各系主任主持，与会老师分享真知灼见，汇聚强大合力。
彭豪老师现场演示校级思政示范课-《概率论与数理统计》，分享如何将课程思政元素融入大学数学的教学经验，以素材为起源，从公式中提炼思政元素，享受“学数学用数学”的愉悦，以润物无声的方式提升学生思想境界。
公共数学系周金华老师发言：独行快，众行远，课程思政要博采众长，在教学经验层面互学互鉴，在教学理念层面凝聚共识，在教学队伍层面加强交流，在教学内容层面深挖细掘。
易学军老师发言：公共数学与课程思政必须同向同行，打造公共数学思政化，构建公共数学大思政格局，需要整个公数团队集思广益。
刘先霞老师发言：“讲话精神”进课堂、进教材、进头脑是新时代新任务，课程教材是育人载体，集中体现党和国家意志，要进一步提升课程教材铸魂育人价值，我们会贯彻执行思想落实到课程教材中，进入实际课堂中，让学生牢记远大梦想，践行主席的殷殷嘱托，为培养新时代接班人努力奋斗。
信息与计算科学系陈亮老师发言：习近平总书记在岳麓书院讲话时我就在现场，非常激动！总书记的重要讲话振奋人心，让我们深受鼓舞。作为高校教师，首先我们要不忘初心、牢记使命，进一步坚定对中国特色社会主义的“四个自信”，把个人的青春激情、青春理想，融入到民族复兴和国家建设的伟大征途中，为民造福，为社会服务；其次我们要善于理论联系实际，紧密联系世情党情国情的变化，以全球的视野和历史的眼光观察中国现实问题，不断深化新时代中国特色社会主义理论的实证研究，并融入到课程教学当中。最后，我们要继续坚持完成好立德树人的根本任务，帮助下一代树立正确的世界观、人生观和价值观；同时，在自己科研的道路上也要练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，为科学的发展、为民族和国家的未来，贡献出一份力量。
王岁杰老师发言：在《高等代数B》的课程教学中，不仅要引导学生学习专业知识，更让结合实际让学生明白为什么而学习。 一寸赤心惟报国，矢志回国促建设的伟大的人民科学家钱学森十年两弹，回国途中喊出“科学没有国界，科学家是有自己的祖国的”这一振聋发聩的口号的数学之父华罗庚，通过这些老一辈数学家的事迹，引领学生形成正确的关于科学研究和国家之间的关系的认知。激发学生的爱国情怀，坚定学生追求真理、献身科学的理想信念。
姚兰老师发言：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题， 事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，事关党和国家长治久安。强化教师课程思政建设的意识和能力，教师是推行思政教育的主力军，是推进课程思政建设的关键。为强化教师的育人意识和提升育人能力，确保课程思政建设落地落实、见功见效，全面加强自身思想道德修养和政治理论学习。
数学与应用数学熊林杰老师发言：以史明智，鉴往知来，要尝试数学史课程的创建工作。思政教育过程是一个长期潜移默化的过程,必须通过具体知识的渗透才能达到目的，在数学史课程的教学中,探讨通过回顾我国数学的发展历史,数学家的励志故事,数学的思想方法,数学的学科特点,数学的美育价值等方面对学生进行渗透的一些具体途径,以期寻求在数学教学中进行思政教育的有效方法。
王节艳老师发言：数学专业课程思政建设要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，课程思政融入课程教学建设全过程，数学专业课程思政要融入课程教学全过程，切实落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、讲义与教案课件编写各方面，贯穿于课前预习、课堂讲授、实验实训、作业论文、创新创业各环节，达到润物无声的育人效果。
